Այս դասի ավարտին ես կարող եմ…
- Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ
- Սկզբնադաշտի ընտրություն
- Բայական շրջանակ և միջին դաշտ
- Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո
- Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ
- Կարգը՝ ընթերցողի համար
Պարզ բացատրություն
Vorfeld, Mittelfeld և Nachfeld հասկացությունները բացատրում են գերմաներեն նախադասության տարբեր դիրքերը։ Դրանք օգնում են հասկանալ, թե որտեղ պետք է տեղադրել ժամանակը, ենթական, լրացումները և երկար կառույցները։ Այս դասում սովորում եք B2 մակարդակի համար անհրաժեշտ բառակարգը և շեշտադրումը։
Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ
Պատմողական գլխավորում խոնարհված բայը սովորաբար մեկ անդամից հետո է՝ Am nächsten Montag beginnt der Kurs։ Am nächsten Montag-ը բազմաբառ, բայց մեկ անդամ է։ Գտիր շարահյուսական խմբերը, ոչ առանձին բառերի թիվը։
Սկզբնադաշտի ընտրություն
Սկզբնադաշտում կարող է լինել ենթակա, պարագա կամ խնդիր՝ Heute arbeitet Anna; Diesen Film kenne ich։ Ոչ ենթական առաջ բերելիս բայը մնում է երկրորդ, ենթական՝ հետո։ Առաջին դիրքը միայնակ ենթակա չի որոշում․ ստուգիր հոլովն ու դերը։
Բայական շրջանակ և միջին դաշտ
Ich habe den Bericht gestern geschrieben-ում habe-ն բացում է շրջանակը, geschrieben-ը՝ փակում։ Շատ լրացումներ դրանց միջև են։ Միջին դաշտի կարգը կախված է դերանունից, հայտնի/նոր տեղեկությունից ու շեշտից, ոչ մեկ անխախտ շղթայից։
Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո
Երկար ստորադասը կարող է շրջանակից հետո լինել՝ Ich habe gehofft, dass du kommst։ Dass-մասը հետին դաշտում է՝ իր խոնարհված վերջաբայով։ Դուրսբերումը գլխավորի բայաերկրորդ պահանջը չի վերացնում․ ամեն մասը պահում է իր կարգը։
Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen-ում ամբողջ պայմանը զբաղեցնում է սկզբնադաշտը, հետևաբար bleiben-ը wir-ից առաջ է։ Dann ավելացնելիս հղակցական այլ կառուցվածք է ստացվում․ տարբերիր պարզ առաջբերումը և վերսկսող տարրի ավելացումը։
Կարգը՝ ընթերցողի համար
Սկզբնադաշտը կարող է պահել թեման կամ հակադրություն տալ, հետինը՝ հեշտացնել երկար նյութի ընկալումը։ Ամեն քերականական կարգ ամեն համատեքստում հավասար բնական չէ․ վերադասավորելուց առաջ գտիր հայտնի տեղեկությունը, նոր շեշտն ու դերանվան հղումը։
Նախադասության դաշտերի քարտեզ
Գիծը նշանակում է տվյալ օրինակում չզբաղեցված դաշտ․ դիրքերը հաշվում են անդամները, ոչ առանձին բառերը։
| Օրինակ | Vorfeld | Խոնարհված բայ | Mittelfeld | Աջ շրջանակ | Nachfeld |
|---|---|---|---|---|---|
| Ժամանակը սկզբում | Am Montag | beginnt | der Kurs | — | — |
| Խնդիրը սկզբում | Den Bericht | hat | Anna gestern | geschrieben | — |
| Մասը շրջանակից հետո | Ich | habe | lange | gehofft | , dass du kommst. |
| Պայմանը սկզբում | Wenn es regnet, | bleiben | wir zu Hause | — | — |
Քերականական բանաձև
Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ
Vorfeld + finites Verb + Mittelfeld + rechte Satzklammer + Nachfeld (falls besetzt)Am Montag hat Anna den Bericht geschrieben.
Սկզբնադաշտի ընտրություն
Objekt im Vorfeld + finites Verb + Subjekt + ...Diesen Film kenne ich.
Բայական շրջանակ և միջին դաշտ
Subjekt + Hilfsverb + Mittelfeld + nichtfiniter VerbteilIch habe den Bericht gestern geschrieben.
Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո
Hauptsatz mit rechter Satzklammer + Nebensatz im NachfeldIch habe gehofft, dass du kommst.
Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ
Vorangestellter Nebensatz + finites Hauptverb + Subjekt + ...Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause.
Հիմնական կանոններ
- 1
Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ
Պատմողական գլխավորում խոնարհված բայը սովորաբար մեկ անդամից հետո է՝ Am nächsten Montag beginnt der Kurs։ Am nächsten Montag-ը բազմաբառ, բայց մեկ անդամ է։ Գտիր շարահյուսական խմբերը, ոչ առանձին բառերի թիվը։
- 2
Սկզբնադաշտի ընտրություն
Սկզբնադաշտում կարող է լինել ենթակա, պարագա կամ խնդիր՝ Heute arbeitet Anna; Diesen Film kenne ich։ Ոչ ենթական առաջ բերելիս բայը մնում է երկրորդ, ենթական՝ հետո։ Առաջին դիրքը միայնակ ենթակա չի որոշում․ ստուգիր հոլովն ու դերը։
- 3
Բայական շրջանակ և միջին դաշտ
Ich habe den Bericht gestern geschrieben-ում habe-ն բացում է շրջանակը, geschrieben-ը՝ փակում։ Շատ լրացումներ դրանց միջև են։ Միջին դաշտի կարգը կախված է դերանունից, հայտնի/նոր տեղեկությունից ու շեշտից, ոչ մեկ անխախտ շղթայից։
- 4
Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո
Երկար ստորադասը կարող է շրջանակից հետո լինել՝ Ich habe gehofft, dass du kommst։ Dass-մասը հետին դաշտում է՝ իր խոնարհված վերջաբայով։ Դուրսբերումը գլխավորի բայաերկրորդ պահանջը չի վերացնում․ ամեն մասը պահում է իր կարգը։
- 5
Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen-ում ամբողջ պայմանը զբաղեցնում է սկզբնադաշտը, հետևաբար bleiben-ը wir-ից առաջ է։ Dann ավելացնելիս հղակցական այլ կառուցվածք է ստացվում․ տարբերիր պարզ առաջբերումը և վերսկսող տարրի ավելացումը։
- 6
Կարգը՝ ընթերցողի համար
Սկզբնադաշտը կարող է պահել թեման կամ հակադրություն տալ, հետինը՝ հեշտացնել երկար նյութի ընկալումը։ Ամեն քերականական կարգ ամեն համատեքստում հավասար բնական չէ․ վերադասավորելուց առաջ գտիր հայտնի տեղեկությունը, նոր շեշտն ու դերանվան հղումը։
Օգտակար օրինակներ
Heute arbeite ich im Büro.
Այսօր ես աշխատում եմ գրասենյակում։
Im Sommer fahren wir nach Deutschland.
Ամռանը մենք մեկնում ենք Գերմանիա։
Ich habe gestern einen interessanten Artikel gelesen.
Ես երեկ հետաքրքիր հոդված եմ կարդացել։
Den neuen Computer hat mein Bruder gekauft.
Նոր համակարգիչը գնել է իմ եղբայրը։
Nach der Arbeit gehe ich direkt nach Hause.
Աշխատանքից հետո ես անմիջապես գնում եմ տուն։
Ich möchte das Buch lesen, das du mir empfohlen hast.
Ես ուզում եմ կարդալ այն գիրքը, որը դու ինձ խորհուրդ ես տվել։
Sehr schnell hat der Zug den Bahnhof verlassen.
Գնացքը շատ արագ լքեց կայարանը։
Meine Schwester hat gestern mit ihrem Lehrer gesprochen.
Իմ քույրը երեկ խոսել է իր ուսուցչի հետ։
In Berlin lebt ein Freund von mir, der dort studiert.
Բեռլինում ապրում է իմ ընկերներից մեկը, որը այնտեղ սովորում է։
Dieses Problem können wir später gemeinsam lösen.
Այս խնդիրը մենք կարող ենք ավելի ուշ միասին լուծել։
Տարածված սխալներ
- ❌ Am nächsten Montag der beginnt Kurs. ✅ Am nächsten Montag beginnt der Kurs.
- ❌ Diesen Film ich kenne. ✅ Diesen Film kenne ich.
- ❌ Ich habe den Bericht gestern schrieb. ✅ Ich habe den Bericht gestern geschrieben.
- ❌ Ich habe gehofft, das du kommst. ✅ Ich habe gehofft, dass du kommst.
- ❌ Wenn es regnet, wir bleiben zu Hause. ✅ Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause.
- ❌ Morgen hat Anna frei. → Morgen → Խնդիր սկզբնադաշտում ✅ Morgen hat Anna frei. → Morgen → Ժամանակի պարագա սկզբնադաշտում
Սովորելու խորհուրդներ
- Wenn es regnet, bleiben wir drinnen-ում ամբողջ պայմանը զբաղեցնում է սկզբնադաշտը, հետևաբար bleiben-ը wir-ից առաջ է։ Dann ավելացնելիս հղակցական այլ կառուցվածք է ստացվում․ տարբերիր պարզ առաջբերումը և վերսկսող տարրի ավելացումը։
- Սկզբնադաշտը կարող է պահել թեման կամ հակադրություն տալ, հետինը՝ հեշտացնել երկար նյութի ընկալումը։ Ամեն քերականական կարգ ամեն համատեքստում հավասար բնական չէ․ վերադասավորելուց առաջ գտիր հայտնի տեղեկությունը, նոր շեշտն ու դերանվան հղումը։
Կիրառիր քո տեքստում
Գրիր վեց նոր նախադասություն քո կյանքի, փորձի կամ տեսակետի մասին։ Օգտվիր կանոններից ու աղյուսակից և ստուգիր ձևի ընտրությունը։ Նմուշները օրինակներ են․ բոլոր ձևերը մեկ տեքստում տեղավորելը պարտադիր չէ։ Սա ինքնագնահատում է․ թեստի գնահատականն առանձին է գրանցվում։
- «Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ» թեմայով նոր օրինակ կազմիր իրական կամ մտացածին իրավիճակի մասին։
- «Սկզբնադաշտի ընտրություն» թեմայով նոր օրինակ կազմիր իրական կամ մտացածին իրավիճակի մասին։
- «Բայական շրջանակ և միջին դաշտ» թեմայով նոր օրինակ կազմիր իրական կամ մտացածին իրավիճակի մասին։
- «Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո» թեմայով նոր օրինակ կազմիր իրական կամ մտացածին իրավիճակի մասին։
- «Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ» թեմայով նոր օրինակ կազմիր իրական կամ մտացածին իրավիճակի մասին։
- Համեմատիր քո երկու օրինակի ձևն ու իմաստը և բացատրիր տարբերությունը։
Տեսնել օրինակը
Heute arbeite ich im Büro. Im Sommer fahren wir nach Deutschland. Ich habe gestern einen interessanten Artikel gelesen. Den neuen Computer hat mein Bruder gekauft. Nach der Arbeit gehe ich direkt nach Hause. Ich möchte das Buch lesen, das du mir empfohlen hast.
Ստուգիր քո աշխատանքը
- Մտադրված իմաստս համապատասխանում է ընտրված ձևին։
- Ստուգել եմ ենթական, բայի ձևը, հոլովը/նախդիրն ու շարադասությունը։
- Օրինակները հարմարեցրել եմ իմ համատեքստին և հաշվի առել բացառությունները։
Հիմա փորձիր ինքդ
Առանց հաշվի պատասխանիր երկու հարցի։ Գրանցվիր անվճար՝ շարունակելու և արդյունքներն ու առաջընթացը պահպանելու համար։
Կապված քերականություն
Կապված բառեր բառարանում
Հաճախ տրվող հարցեր
Ի՞նչն է կարևոր «Երկրորդ դիրք, ոչ երկրորդ բառ» թեմայում։
Պատմողական գլխավորում խոնարհված բայը սովորաբար մեկ անդամից հետո է՝ Am nächsten Montag beginnt der Kurs։ Am nächsten Montag-ը բազմաբառ, բայց մեկ անդամ է։ Գտիր շարահյուսական խմբերը, ոչ առանձին բառերի թիվը։
Ի՞նչն է կարևոր «Սկզբնադաշտի ընտրություն» թեմայում։
Սկզբնադաշտում կարող է լինել ենթակա, պարագա կամ խնդիր՝ Heute arbeitet Anna; Diesen Film kenne ich։ Ոչ ենթական առաջ բերելիս բայը մնում է երկրորդ, ենթական՝ հետո։ Առաջին դիրքը միայնակ ենթակա չի որոշում․ ստուգիր հոլովն ու դերը։
Ի՞նչն է կարևոր «Բայական շրջանակ և միջին դաշտ» թեմայում։
Ich habe den Bericht gestern geschrieben-ում habe-ն բացում է շրջանակը, geschrieben-ը՝ փակում։ Շատ լրացումներ դրանց միջև են։ Միջին դաշտի կարգը կախված է դերանունից, հայտնի/նոր տեղեկությունից ու շեշտից, ոչ մեկ անխախտ շղթայից։
Ի՞նչն է կարևոր «Հետին դաշտը՝ շրջանակից հետո» թեմայում։
Երկար ստորադասը կարող է շրջանակից հետո լինել՝ Ich habe gehofft, dass du kommst։ Dass-մասը հետին դաշտում է՝ իր խոնարհված վերջաբայով։ Դուրսբերումը գլխավորի բայաերկրորդ պահանջը չի վերացնում․ ամեն մասը պահում է իր կարգը։
Ի՞նչն է կարևոր «Սկզբնադիր ստորադասը՝ մեկ անդամ» թեմայում։
Wenn es regnet, bleiben wir drinnen-ում ամբողջ պայմանը զբաղեցնում է սկզբնադաշտը, հետևաբար bleiben-ը wir-ից առաջ է։ Dann ավելացնելիս հղակցական այլ կառուցվածք է ստացվում․ տարբերիր պարզ առաջբերումը և վերսկսող տարրի ավելացումը։
Ի՞նչն է կարևոր «Կարգը՝ ընթերցողի համար» թեմայում։
Սկզբնադաշտը կարող է պահել թեման կամ հակադրություն տալ, հետինը՝ հեշտացնել երկար նյութի ընկալումը։ Ամեն քերականական կարգ ամեն համատեքստում հավասար բնական չէ․ վերադասավորելուց առաջ գտիր հայտնի տեղեկությունը, նոր շեշտն ու դերանվան հղումը։
Անվճար հաշվում պահպանիր կարդացած դասերն ու թեստերի արդյունքները։
Գրանցվել անվճար և շարունակել