تفاوت borrow و lend و bring و take؛ نقش و جهت با تمرین

تفاوت borrow و lend را با این پرسش شروع کن: چه کسی چیزی را برای مدتی می‌گیرد و چه کسی آن را می‌دهد؟ اگر مینا کتابش را موقتاً به نیما بدهد، مینا lends و نیما borrows. دو جمله می‌توانند همان اتفاق را از دو نقش بیان کنند؛ انتخاب فعل فقط از روی ترجمهٔ یک کلمه روشن نمی‌شود.

این راهنما دو جفت فعلِ روزمره را با موقعیت و تمرین تألیفی بررسی می‌کند. در بخش دوم، bring و take به زاویهٔ دیدِ حرکت مربوط‌اند؛ آن‌ها را با رابطهٔ مالکیت در قرض دادن یکی ندان. برای ثبتِ فعل در ترکیب، راهنمای کالوکیشن ادامهٔ مفیدی است.

یک اتفاق و دو نقش با borrow و lend

borrow معمولاً با borrowed در گذشته می‌آید؛ گذشته و شکل سومِ lend، lent است. در هر دو جملهٔ جدول، مالکِ خط‌کش میناست و استفادهٔ موقت با نیماست. قرض گرفتن به معنیِ هدیه گرفتن نیست؛ انتظارِ برگرداندن بخشی از این کاربرد است.

اگر در درخواست بگویی Can I borrow your ruler?، از مخاطب می‌خواهی خط‌کشش را موقتاً به تو بدهد. Can you lend me your ruler? نیز همان درخواست را با فاعلِ you مطرح می‌کند. نمونه‌ها مؤدبانه‌تر هم می‌شوند: Could you lend me your ruler for a moment, please? «ممکن است لطفاً خط‌کشت را برای لحظه‌ای به من قرض بدهی؟»

from و to و ضمیرها را گم نکن

برای دریافت: I borrowed a bag from her.؛ «از او یک کیف قرض گرفتم». برای دادن: I lent my bag to her.؛ «کیفم را به او قرض دادم». این دو دربارهٔ جهتِ مخالف‌اند. I borrowed her a bag در معنیِ «کیفم را به او قرض دادم» الگوی معیارِ این درس نیست؛ از lent استفاده کن.

در lend me، me مفعولی است؛ lend I نمی‌گوییم. ضمیرهای مفعولی به همین انتخاب کمک می‌کنند. در پیامِ درخواست و پاسخ، وسیله، مدتِ استفاده و زمانِ برگشت را روشن بیان کن تا مخاطب بداند دربارهٔ چه چیزی توافق می‌کنید.

bring و take؛ نقطهٔ دید را مشخص کن

در کاربردِ حرکت، bring معمولاً حرکت به سمتِ محلِ گوینده یا مخاطب یا محلِ دیدارِ موردنظر را بیان می‌کند. take می‌تواند بردن از محلِ فعلی به جایی دیگر باشد. نمونه‌ها را با موقعیت بخوان، نه با قانونِ «آمدن همیشه به خانهٔ من است».

• گوینده در کتابخانه منتظر توست: Please bring the notes to the library.؛ «لطفاً یادداشت‌ها را به کتابخانه بیاور».
• دو نفر در خانه‌اند و قرار است یکی به ادارهٔ پست برود: Please take this parcel to the post office.؛ «لطفاً این بسته را به ادارهٔ پست ببر».
• دوستت میزبانِ فرداست و تلفنی دربارهٔ دیدار حرف می‌زنید: Shall I bring some fruit?؛ «میوه بیاورم؟» محلِ دیدار و دیدِ مخاطب مهم‌اند، نه فقط جای فعلی گوینده.

برای یک حرکتِ بیرونیِ یکسان، با تغییر زاویهٔ دید گاهی bring یا take هر دو ممکن‌اند. به همین دلیل در تمرین‌ها محل و نقشِ افراد را روشن می‌کنیم. همچنین همهٔ معنی‌های take حرکت فیزیکی نیستند؛ take a break یک ترکیب دیگر است و از این قاعدهٔ مکانی به‌تنهایی به دست نمی‌آید.

یک گفت‌وگوی تألیفی با اطلاعات روشن

Mina: Could I borrow your large bag for Saturday? Nima: Of course. I'll lend it to you until Monday. Mina: Thanks. Shall I bring it to your office on Monday morning? Nima: Yes, please. I'll be there from nine.

«مینا: می‌توانم کیفِ بزرگت را برای شنبه قرض بگیرم؟ نیما: حتماً؛ تا دوشنبه به تو قرضش می‌دهم. مینا: ممنون؛ دوشنبه صبح به دفترت بیاورمش؟ نیما: بله لطفاً؛ از ساعت نه آنجا هستم.» این بار مالکِ کیف نیماست. مینا آن را می‌گیرد و قرار است به جایی برگرداند که نیما حضور دارد. از متن نمی‌دانیم مینا شنبه به کجا می‌رود.

تمرینِ نقش، جهت و خطایابی

• ۱. تو کتابِ سارا را موقتاً می‌گیری: I ___ a book from Sara yesterday.
• ۲. همان اتفاق از نگاه سارا: Sara ___ me a book yesterday.
• ۳. اصلاح کن، با معنیِ قرض دادن: Could you borrow me a pen?
• ۴. کامل کن: I lent my umbrella ___ Ali.
• ۵. با هم در خانه‌اید و مخاطب به ایستگاه می‌رود: Please ___ this map to the station.
• ۶. در گفت‌وگوی کیف، چه کسی قرض می‌گیرد و تا چه روزی؟
• ۷. چرا در پیشنهادِ تلفنی برای دیدارِ فردا، bring ممکن است با اینکه هنوز در محلِ دیدار نیستیم؟

پاسخ با دلیل

• ۱. borrowed؛ فاعلِ I دریافت‌کنندهٔ موقت است. from Sara منبع را نشان می‌دهد.
• ۲. lent؛ سارا دهنده است. زمانِ گذشتهٔ lend، lent است.
• ۳. Could you lend me a pen? یا با تغییر فاعل Could I borrow a pen from you? نقش‌ها را با فعل هماهنگ کن.
• ۴. to؛ در این ترتیب، ابتدا چیز و بعد دریافت‌کننده می‌آید. I lent Ali my umbrella. هم الگوی دیگری است.
• ۵. take؛ در موقعیتِ داده‌شده، نقشه از محلِ فعلی به مقصد دیگری می‌رود.
• ۶. مینا از نیما تا دوشنبه قرض می‌گیرد؛ نباید نامِ دو نفر در مثالِ خط‌کش را به این گفت‌وگو منتقل کنیم.
• ۷. می‌توان حرکت را از دیدِ میزبان یا محلِ دیدار نگاه کرد. حضور فعلیِ گوینده تنها معیار نیست.

تکلیفِ انتقال و قدم بعد

یک وسیلهٔ فرضی و دو نفر انتخاب کن. همان قرض دادن را یک بار از نگاهِ دهنده و یک بار از نگاهِ گیرنده بنویس. سپس زمان و محلِ برگشت را اضافه کن. اگر نمی‌توانی با دو جمله بگویی وسیله از چه کسی به چه کسی می‌رود، ابتدا نقش‌ها را روی کاغذ رسم کن.

تمرین گذشتهٔ فعل‌های بی‌قاعده را برای lent، brought و took انجام بده؛ bought مربوط به buy است. بعد در تمرین نوشتن مسیر انگلیسی را انتخاب کن و پیامِ درخواست و پاسخ بساز. این واژه‌ها را در مسیر آموزش زبان انگلیسی با موقعیت به کار ببر، نه فقط با دو ترجمهٔ فارسیِ جداگانه.